天才在左，瘋子在右。荷蘭著名畫家梵高，就恰恰夾雜兩者的特質—— 白羊座的他，憑著無窮的活力、熱情、鬥志，十年間繪下〈星夜〉（De sterrennacht）、〈向日葵〉（Vase with Twelve Sunflowers）系列等超過二千幅傳世名作；同時，也因為精神情緒的反覆倒置，變得急躁、好鬥、暴力，切下左耳、舉槍自盡，為自身與他人帶來毀滅性的後果。白羊座圖案上兩隻彎曲了的犄角，不就是其兩種人格面向，耗盡了熱情，與命運搏鬥而折損纍纍的寫照嗎？ (閱讀更多)

《G殺》由新導演李卓斌執導，屬「首部劇情電影計劃」得獎作品。電影備受工業和評論界關注，榮獲金像獎六項提名，也被香港電影評論學會選為年度「推薦電影」。它有港片少見的風格，如非線性敍事、細碎的蒙太奇，撕破社會虛偽的道德假面。《G殺》小輯包括台前幕後專訪：編導拍檔李卓斌、蔣仲宇、演員林善、李任燊、美指梁子賢。還有蘇苑姍和陳子雲風格各異的影評。 (閱讀更多)

誰是施濟美？從上海培明女子中學升讀東吳大學經濟系，施濟美不但是「東吳系女作家」的領軍人物，四十年代更與張愛玲及蘇青齊名，並稱「三大才女」。1946年，東吳大學某女學生參加《上海文化》月刊舉辦的「你最欽佩的一位作家」活動，「施濟美」三字躍然紙上（當年施濟美只有二十六歲而已！）；在後來的「我最愛的一位作家」讀者調查統計中，她更名列第四，緊隨巴金、鄭振鐸及茅盾之後，可見當年她在上海文壇上的地位與名氣。 (閱讀更多)

大專畢業後，我在元朗著名的私校伯裘書院教書，一教就是五年。 　　說伯裘「著名」，自然因為它是新界少數的私校之一，而且頗具規模，全盛時期分校多達五所，甚至擴展至九龍美孚新邨。在義務教育還只到初中的時代，它是中三評核試成績夠不上升高中又想（或家長想）繼續升學的同學僅有的出路，也是小學放牛班學生的「收容所」。因此這也是它出名的另一個原因：這些無法適應填鴨式教育的學生，來這裡還是要接受一式一樣的教學內容，與無法做太大改變的教學方法，於是各種各樣課室秩序問題、行為問題層出不窮出現。 (閱讀更多)

有些事情並不好說。香港學校搞到今日咁，校本條例並不是主因，大家都對錯了焦點。傳媒報錯了焦點，因教師團體或許有意無意轉移了焦點。是甚麼年代了？現今的機構全以分散權力、自我監察為管理模式，難道我們還希望見到「教育局」演變成獨裁的龐然怪物嗎？校本條例只是一連串更深層的結構問題下的助因。但這種深層結構無人敢說，也無人敢改變，因為迫害者和受害者都在同一系統中受惠。 (閱讀更多)