你還記得當年上中國文學課的畫面嗎？YW眼見修讀中國文學的學生每年遞減，首次任教文學科卻聽聞學校要殺科，如今迎來了最後的十堂課，有所感觸。文學科課程要讀的內容多、試題難、回報低，中途棄船的人很多，只有九位學生堅持留下。這段旅程令YW反思怎樣的語文教育才是成功，到底DSE是否衡量老師教育能力的場域，相比五星星，他更貪心的希望是，學生走向更廣闊的世界。 (閱讀更多)

音樂劇《大狀王》去年首演囊括第31屆香港舞台劇獎十個奬項，此劇雲集全港頂尖音樂劇台前幕後班底：高世章與岑偉宗的曲詞、張飛帆出人意表的文本、導演方俊杰精妙的佈局，劇中探討生死無常、善惡難辨，情節扣人心弦，亦糅合古典與現代的獨特美學。編輯部特此組成小輯，收錄填詞人岑偉宗的專訪，看填詞家如何以歌詞從市井吵架譜寫到因果宇宙；梁萬如與馮曉彤分別以歌詞和意象作為切入點，揭露《大狀王》的深刻主題。 (閱讀更多)

《莊子・逍遙遊》被節錄出來變成高中「指定文言經典學習材料」（十二篇範文）之一，但雙雙對惠子說五石之瓠「無用」卻又「掊之」，以及強調大瓠是魏王送的卻又表明將其打破感到不解。他認為只有對前度以前送下來的禮物才會如此，由此展開對惠子與魏王的分析，看莊子如何安慰「失戀」的朋友，為〈逍遙遊〉帶來另類的有趣解讀。 (閱讀更多)

跨界藝術策劃人黎蘊賢 (Orlean Lai) 首次執導劇場，以「《我們來真的》——一場假裝的演出」為題，從起始就提醒觀眾關注劇場內的虛實問題，以裝置藝術和表演藝術邀請觀眾共建不可能的真實，合謀造假。編輯部組成小輯，囊括黎蘊賢的個人訪問，親述創作意念，以及對劇場的想像；參與繪畫的何倩彤撰寫後記，憶述創作過程，並反思文字被轉換成聽覺體驗的效果；黃小燕的劇評以拼貼式旁注，觸及協作、重複、極多主義等概念。 (閱讀更多)

2023年，有些生命離開了，讓我們念記這些逝去的名字，他們將如消逝的星光，在千萬年後再次到訪地球，我們亦將再重聚。 (閱讀更多)