【教育侏羅紀】碎

那個下午，她獨個在新居撕毀一堆老相片、舊文件。

終於可以離開校園，可以撤離舊居，原來數年以來朝朝暮暮冀盼的這刻臨到時，並無什麼特別感覺，更沒有她想像中的輕省放鬆。

拿着剪刀把相片中的人像剪去的時候，起初是一種非常機動似的模式，無甚大感覺，只是生硬地不停重覆同一個動作，沒有任何情緒可言。本來為了省工夫省時間，她曾有過只剪去自己的身影的念頭，反正其他人面、風景，不知何時開始於她已毫不重要了。到得剪了大半，才又想到，這好像不太好，誰願意在垃圾堆裡看到自己的臉呢？即使當事人會在垃圾箱裡翻出自己的機會微乎其微，然而將心比己，還是有點良心不安。

於是，又只得花了不少氣力和精神，在廢紙舊物堆中翻掏，挖出被粉碎的缺角相片，在各式面孔上不規則地剪幾刀，或逐一撕成錯落、崩裂的拼圖。同窗的臉、同工的臉、學生的臉……不同的臉混在一起，拌勻了她漫長的過去。如果有碎紙機，她會把相片一張一張放進去快速地碎「撕」萬段，千刀萬剮嗎？她不敢肯定，或許會的，至少乾脆俐落，爽快一點，不必消耗過多精神來做些意義不大的事，人生無意義的事已夠多了，沒必要再添一樁。

照片堆中大部分是中學時期的校園照片、活動照片，也有大學時期的生活照片，職場上的照片不多，都是典禮或宴會後的留影，有些黏附在一起的照片，強行撕開時那「嘶喇」之聲，損毀了人面，也割破了往昔。剪着剪着，她發現了自己的畢業照片，大抵是收拾時弄亂了，這張照片應該歸為與家庭照同類，家庭照都在父母的老家。想來也是時候回去走一趟了，畢竟已數月未見兩老。

除了照片，還有積累了多年的筆記--如果以歷史最悠久的一份計算，再多兩年它們就要有五十載資歷了。這一筆一劃，全是她長久以來的勞動成果以及教學經驗的顯證……因為沒有妥善儲存的緣故，大部分已隨年月褪色、脆化，凝視眼前一堆雜亂的出土文物，她疑惑，從前曾經覺得這些人，這些時光無比重要，無論處事為人的態度，或是選擇投身教育行業，都被他們深刻影響過，怎麼後來印象會變得那般模糊，一切感受都變得那麽輕巧，像是尋常得無所謂不能丟棄或割捨的記憶或關係？甚至到了近年，更覺得非要與它們劃清界線不可？她沒有失憶，部分舊日片斷仍鮮活如昔，只是感覺已經相當薄弱了，薄弱得連要丟棄都沒有半點不捨或眷戀，到底這中間經歷了怎樣的轉化過程，才可以將珍視過的完全放輕？或是從前不過是誤以為自己非常珍惜，其實用情並沒想像中那般深厚？

一室空盪盪，使得撕紙的聲音份外清脆，為何這些繁雜瑣碎的負累會隨其他家具行李一併遷入新居？搬屋師傅登門，呆在原地的她看着師傅們專業俐落地入箱、封箱：「呢啲統統都要呀嘛？」剎那間不懂應答。「搬埋過去先慢慢執啦！」當時是誰爽快地替她做了決定呢？

當撕成幾截的紙片堆成小丘，她忽然想起初中時期的一位中學老師。他扔過她們班上許多物品，報紙、小說、各科習作……有時甚至會把這些東西撕碎，起勁地撕個稀爛而面不改容。同學都對這位老師必恭必敬，誠惶誠恐，只為了保存在抽屜裡傳閱的盛載大家對未來無限憧憬的愛情小說；或是勤懇辛勞完成的功課，當然還有永遠傳不完的「紙仔」……

「我唔會容許同我嗰科無關嘅嘢出現喺我視線範圍之內。」數年前再次聽到這句話，自同工口中吐出，她已成為老師近三十載，頓覺如此熟悉，更覺這種想法的不可一世。當時，她仍有心思力氣去提點「晚輩」，甚至據理力爭，然而，在現實的茫茫汪洋裡勉力游移，一層又一層的後浪掀起，重重拍擊着她，提醒她無謂的堅持早已不合時宜。

與其成為被人嫌棄，不如盡快淘汰自己。

雖說不上落荒而逃，但當可以正式退休時，她是急於離場、急於擺脫這數十年的過去的。回首前塵，不論求學抑或工作，她都自覺失敗的，不是因為沒有目標和方向，只是一切發展都沒有如她所想，即使每天的機械式生活未磨蝕她有過的熱情，惟人事足以叫她心灰意冷。

舊日老時光真的特別美好，特別教人陶醉嗎？事實或許未盡然，不一定因為從前過的是苦日子，所以不堪回首，反倒是因為年月漸長，訝然於舊日輕狂，輕易對人對事上心動情動氣，才會覺得一切感覺都特別深刻，特別有份量。然而，歲月始終是無情的，能留下來的真正的銘心刻骨，多半是傷，是痛。所謂美好，不過是明知道生活沉重而刻意演化的輕巧。

誠如醫師所言，這輩子到最後能陪伴她度過餘生的，只有積勞而成的，慢慢佔據她皮囊的豐足痛症和毛病，而剩下的日子可長可短，如果可以，是時候放開、擺脫，盡力過些真正屬於自己的生活了。