「賽馬會幸福校園實踐計劃」完成總結 師生同營造幸福校園

由香港賽馬會慈善信託基金捐助，並由香港輔導教師協會、香港理工大學專業 及持續教育學院、保良局、東華三院及15所本地中小學主辦，為期三年的「賽馬會幸福校園實踐計劃」接近尾聲，近日（29日）舉辦名為「創變力量‧幸福校園」的計劃總結研討會，分享在三年計劃中，實踐過程所累積的智慧、經驗和心得，約有200名教育工作者參與。計劃召集人何玉芬博士表示，「計劃正值3年疫情期間發生，正好回應學校群體面對的挑戰，包括社交情意發展、情緒健康等。計劃適時地在學界推動正向教育，感謝團隊、捐助機構、合作夥伴、顧問，以及 15間學校共同參與，開展一場共建的旅程。 」

「賽馬會幸福校園實踐計劃」於2020至2023年進行，為期三年，旨在透過專業及全面的正向教育培訓和支援，15所學校的共創共建，配合「設計思維」、「環境營造」與其他多媒體教育資源，培養學生的社交情意素養、正向思維和心理韌性，營造及建立正向的校園文化，從而提昇學生、教師、家長的幸福感與身、心、靈健康。計劃亦會建立資源庫，與學界共建高效，適切及可持續發展的正向教育模式。

其中校園的環境營造是計劃的重要一環，計劃自2020年起，跟香港31間學校合作，透過參與式設計，與師生一同營造幸福校園。計劃團隊召集多位熱愛聆聽的設計師、建築師，合力設計一系列「設計思維」及「參與式設計」工作坊，讓一千名學生及四百位老師在愉快、互動的氣氛下，分享在校身心靈需要，並以提升幸福感為目標，一起設計校園修繕方案。經共創過程誕生的方案，例如有新建的靜觀角落、種植天地、貓咪咖啡室、身心靈中心，及為現有的課室、遊樂區及食堂等提升美感及功能。藉着環境營造，團隊亦希望推廣參與式學校文化，不論年紀、崗位都能參與學校軟件硬件的建設，讓多元聲音被聽見，建立歸屬感，促進關係，提升幸福感。

在三年計劃期間，即使經歷疫情，主辦方亦持續舉辦不同活動與研討會，與教育工作者、家長、學生交流。例如舉辦粉彩共畫活動、「抗疫自救」家長講座、聯校攝影比賽等等。在總結研討會當日，亦同步進行實體展覽及10場體驗工作坊，展覽內容包括環境營造、資源配套和幸福扭蛋機。體驗工作坊主題和內容豐富，包括正向教育課程資源、與Dustykid塵團隊、個別計劃學校合作設計的社交情緒教學工具、環境營造工具包等等，更邀請到來自英國的「調查研究」項目合作夥伴 Anna Freud National Centre for Children and Families團隊，前來參與研討會及帶領工作坊探討英國校園正向策略。

在總結研討會完成後，計劃將於6月30日至7月7日期間舉辦「校園實地參觀交流活動：幸福校園之旅」，開放計劃學校校園予同工，分享校本實踐正向教育的經驗及進行交流，並參觀「環境營造」的成果及校園其他設施等等，感受幸福校園的開心氛圍。