【教育侏羅紀】補習的螞蟻和孔子（擬淮遠兩則）

〈孔子〉

◎謝榮澤

自從和阿木補習後，他畫句號的速度變快了，我想應該是練習的轉變，至於心態，還是差了點兒。他每次都會說這是自小的習慣，每位幼兒園、小學老師，都一定要學生字正腔圓，點橫豎撇捺如雕刻般清楚。

今天早上開始我學聰明了，避免再提起他的小時候，我的也不能。以免阿木又講起他的老師如何要求他寫好字，畢竟學論說文還有很多例子可以化用，不一定是自身例子。一開始還是很順利的，他很是開心，說有了框架讓他擺脫了只能寫抒情文的困境。阿木說過他沒有朋友，也沒有感情。例子少之又少。他老師給全班佈置了一條作文題——談學習。阿木捏著他的鉛筆，雙掌摩挲，我見他應該是想不到例子了。隨口就說：「那你想想我們偉大的先賢。」我想怎麼樣也應該有一兩句吧？

孔子嗎？我知道！老師說他有九尺六吋身，捲起袖子，就是個「大隻佬」，還有一把一米六的配劍。等於曹操的身高，一揮就是一個曹操。他也是神人，一群弟子跟著他挨餓，一二三四五，好像五天才喝一點粥水，不過不喝水三天死，有水喝就還好。不過我還是喜歡那個道理——講道理不聽，那就來講物理。

我盯著他激動的演講，數了數，嗯！不止一兩句……

〈螞蟻〉

◎Gallant

有人說：無記性的人很幸福，因為不如意的事都會忘記。

我已經習慣經過這條邨樓下的公園，乘搭那部老矣的升降機，「哐啷哐啷」不知道是哪一部分零件跑出來伸懶腰，或是到達樓層時的那一下上下抖動，都好像隨時「打柴」，每次我也會不自覺捉緊旁邊的扶手，如果我是虔誠的教徒，大概都會完成一次祈禱。

我不是好老師，至少我的來臨必定是為剛升上三年級的小翠帶來痛苦。起初決定當補習，皆因這份工作時間足夠自由，不用輪迴在朝九晚六。小學生的地獄從半日到全日，理應是五天制的，但小翠像大部分的科目，總是有延伸課程，星期六也是這樣延伸出來。小翠看到我一定是皺眉、苦瓜乾的面色，「阿Sir，幾時落堂啊！」上堂的第一分鐘已經開始問我。我想過不同辦法應付她的提問。

她問我相同的問題，「小翠，專心上課，時間會過得快點。」「完成這份作業，可以早五分鐘落堂。」她都沒聽得入耳。直到今堂我跟她說：「小翠，我有新工作，之後不能再幫你補習。」最後一堂課，她不再問何時落堂，她不停問我去哪裡，更問：「之後你還會上來嗎？」我不明白為甚麼她會問這問題，是否因為她上課時睡著，我也不會拍醒她，她擔心換來下一個嚴厲的老師，抑或她想起那包因默書滿分而送她的棉花糖。

小二那年，我跟阿榮在小息時經常搗蛋，許多許多，一次把一撮爆炸糖放到地上，觀看螞蟻逐一小粒，眾志成城地把一小粒糖搬回家，還猜想螞蟻的家會否爆炸。後來被老師發現，我也忘了當時老師罰了我甚麼。