我們都是怪胎

「喂喂，你相信這世上有鬼嗎？」

阿志的聲音很微弱，但足以蓋過老師的講課。

我和後座的小肥不約而同地側耳傾聽他的話。

「聽說，她回來了⋯⋯」阿志說話時壓低嗓子，神色凝重，倍添寒意。

「你說什麼，你說什麼啊⋯⋯」小肥總是耳朵不靈光。別入的說話不是聽不到，就是聽不懂。

阿志把手指放在自己的嘴巴上：「殊⋯⋯這是個秘密⋯⋯聽說，長髮姑娘回來了⋯⋯」

據說，長髮姑娘是長駐三樓女廁的孤魂。她的身世，眾說紛紜。有人說，她曾是本校的女學生，在女廁用皮帶懸樑上吊自殺。另一種說法指學校前身是亂葬崗，長髮姑娘是日軍刀下亡魂之一。以上兩種說法未被校方證實。正當她的傳說快要被遺忘之際，此時此地，阿志竟重提她的名字。

「據說，她到了陰曹地府，由於不知自己死因，她的投胎申請被拒⋯⋯」

小肥忽然激動起來：「那麼，她該怎麼辦？」

阿志信心滿滿地回答說：「長髮姑娘的死因，這就是我們偵查三人組的最新任務！」

接到隊長的指令，身為偵查隊隊員的我，興奮不已。正想拍案叫絕，我勒令自己冷靜下來。

上次，因為聽到默書延期的消息，我不禁大力打了書桌一下，害得老師和班上同學嚇了一跳。

那次事件給了我一個小過和幾番訓話。

班主任、科任老師、訓導主任、社工、輔導主任逐一告訴我，「大個仔」需要歡喜時歡喜，冷靜時冷靜，說話時說話，安靜時安靜。然而，決定時間的人永遠不是我。

為了查出長髮姑娘的死因，阿志提議要到學校圖書館去。

學校圖書館是我最討厭的地方，因為那裡嚴禁聊天，嚴禁亂跑，嚴禁飲食⋯⋯

那裡不是人應該去的地方。可是，阿志很喜歡那裡。

阿志曾經告訴我：「圖書館，對魔法使來說，是個知識的寶庫。你是位勇者，只需要體術訓練。可是，我們魔法使是需要不斷翻查古藉，不斷修煉⋯⋯」

我們推開圖書館的大門。撲鼻而來是令人窒息的書卷味。在大門旁邊的接待處，站崗的是圖書館管理員虎斑老師。

虎斑老師有一對尖耳朵，圖書館裡最微細的聲音，她都聽到。跟她對望的時候，她總是瞪大猶如玻璃珠般眼睛，總以為她有話要說，她卻不說話。臉頰兩旁各有三條觸鬚，用來感知空氣流動。空氣侷促的時候，她的觸鬚動一動便去打開圖書館的門窗。我們甫進入圖書館，一舉一動都落入虎斑老師的監視內。

我把頭伸到阿志的耳邊，輕聲問道：「我們到底要找什麼？」

「跟我來！」阿志二話不說便往圖書館內部前進。我們經過一排接一排的書櫃。偶爾間，書櫃與書櫃之間會出現其他魔法使的身影。他們有些專心地看書，有些在打瞌睡。阿志帶領我和小肥來到歷史書區。 放在歷史書區上的書籍明顯比較古舊。阿志伸手取下一本名為《香港戰後地圖集》。書面隨即爬出兩條驚訝逃跑的書蟲。

「我們來驗證一下哪一個有關長髮姑娘的傳說是真的！」

阿志說著說著，翻開手上古書， 風塵洋溢。未幾，他翻開了學校所在的區域地圖。地圖上標示著我們現在腳踏之處在戰時已是一所工廠。該工廠在戰後十年才停用。長髮姑娘是日戰亡魂的傳說不攻而破。接下來，我們便要循著另一個傳聞的方向追查。有學生在校內自殺想必是一件不願重提的醜聞。

「所以，我們不到禁書區不可⋯⋯」阿志提議說。

說話時，虎斑老師經已向我們遂步走近。幸好，小肥早有準備。他從書包裡拿出一個銀色的金屬儀器。這個莫明的儀器是小肥投放了大量時間來研發的。不論小息、午膳或是課後，小肥都在埋頭苦幹地做研究。過份專注的他更顯得他性格孤僻。別人嘗試跟他聊天，聊不到半，小肥便把話題牽回他的研究上。什麼理論、什麼型號、什麼零件⋯⋯通通都不是對方感興趣的。他無意冒犯別人，但別人倒被冒犯。他只想帶別人進入他醉心的世界，分享他認為好的事。那彷彿只有我和阿志明白

「這儀器終於可以大派用場了！」小肥大喝一聲便把儀器拋到半空。

儀器發出一道紅光，直往虎斑老師的方向射去。虎斑老師的額頭立時出現了一點紅光，像是被狙擊手瞄準的目標。接著，紅光帶領著虎斑老師的注意迅速移到別處。虎斑老師像著了迷一般追撲著紅光，東奔西跑，完全破壞了她在圖書館一直守護的平靜。

我們仨趁機走到最後一排的書櫃。阿志又從書櫃上取下一本書。書的封面寫著《立入禁止》。他打開書本，隨即刮起大風，書本內頁產生強大的吸力，把我們吸進去。下一刻，我的意識陷入前所未見的寂靜和黑暗之中。

時間不知過了多久。黑暗之中，我隱約看見一個人影在晃動。隨著人影走近，我看到一個女生。她背部長了翅膀，於半空中自由自在地飛翔。未幾，一隻巨大無比的惡龍把女生的翅膀咬掉。

當我回過神來，女生的身影不見了。面前是無窮無盡的書櫃，伸延至黑暗中。

「沒想到在禁書區的書比圖書館的還要多！」我驚訝地說。「可是，我們應該從哪一本著手翻查？」

阿志想了想，舉起無名指和食指，在空氣中畫出井字型的符號，口中念念有詞，使出索引咒，召喚心中所想之物。物件撞擊的聲音從遠至近傳來。一本古書從黑暗中飛奔至阿志的手上。古書封面寫著《預言書》並隨即像有了生命般自動翻頁，停在空白的一頁。我們靠前細心查看。書頁上漸漸浮現出文字：「被折翼的女生含冤未雪，能與惡龍對抗的只有勇氣與智慧。」

正當我分神思考眼前所發生的事似是某些電影橋段時，外頭忽然傳來重複的廣播：「警報！警報！城市內出現一頭巨龍！各單位馬上回到崗位準備作戰！」鳴鳴的警報聲響徹整個校園。我們立即放下《預言書》匆匆趕回我們的課室去。

課室裡，換上後勤制服的班主任正為同學們安排工作。他身後的螢幕投射出香港地圖以及惡龍的實時位置。同學們在電腦前分析數據。「五分鐘後，惡龍會到達中環！估計傷亡人數達至八千人⋯⋯」

班主任回過頭來，擺出一副嚴肅的表情，問道：「不要做夢。快點出動！」

我們點頭，馬上換上作戰的制服。操場的地板立時一分為二。三座位的特殊戰機從底層機地升上來。我們三人爬上戰機，扣上安全帶，與班房的控制員聯絡。

「出動！」

引擎製造巨大推動力。戰機馬上向前衝，離開學校的跑道，直往中環。

我喜歡這種感覺。小時候，我喜歡伸出雙手在操場上亂跑，幻想自己是一架戰機。

雖然這樣做會惹來老師的責罵，但我依然喜歡這種飛翔感覺。

我想起那名女生，被折翼，從此不能再飛翔，實在難過

不一會，戰機已到達中環。眼前是惡龍的巨大身影。惡龍口中發出強光。被強光打中的人沒有死去，只是成了一頭無頭無腦的行屍。惡龍察覺到我們的存在，開始向我們作出連番攻擊。惡龍全身以厚硬的皮膚覆蓋，戰機發出的導彈對牠完全沒有用。阿志臨急生智，說：「口腔是惡龍身體最柔軟的地方。我們要在牠張口攻擊時，先下手為強！不過，這是九死一生的做法。你們先走吧！」

「我們不會讓你自己一人去冒險的！」我和小肥緊拒離開，下定決心，要與阿志共同進退。

戰機飛到惡龍的口前與牠對峙。在牠開口發動攻擊的一瞬間，我們也同時發射導彈。

導彈命中了牠的弱點。與此同時，牠發出的強光也命中了我們的戰機。我們眼前一亮。

一晃眼，一切都變得不現實。

來自太陽的強光從窗外曬入，打在我臉上，恍恍惚惚。

不知什麼時候，中文老師已站在我的旁邊。

他用又是關懷又是責備的語氣問我：「在回校前，你有沒有在家中預先服了藥麼？」

「有⋯⋯」我點頭：「老師，你知道吃了藥的感覺是如何嗎？」

每天早上，按照醫生指示，我需要嚥下三粒藥丸，主要控制我多動症的情況。

不過，服藥後，整個人彷彿陷入水底之中，反應變得十分遲鈍。

他們相信，這些藥物可以使我過「正常」生活，課堂變得平靜，老師也趕得上教學進度。

可是，我的日子便在迷迷糊糊中度過。

老師不會知道服藥後的感覺。即使知道了，他也不會跟我們身同感受。

他沒有回答我的問題，別個頭去，轉向我鄰座的阿志，說：「發夢王不要做夢。快點寫作！」

在這個世界裡，阿志被診斷為專注力失調。

他沒有那麼聰明，經常被指做事欠缺條理，沒有索引咒，時不時遺失物件、書本、文具。

在這個世界的阿志，被譽為「發夢王」，經常在上課時魂遊。

他的寫作功課雖然經常被指不扣題，但我倒是非常喜歡。

他筆下的盡是我們仨一起冒險的故事，比老師介紹的經典著作好看得多。

在這個世界裡，小肥依舊對機械十分著迷，尤其是巴士引擎。

他終日在自己的座位上不是在研究引擎運作，就是在整理文具。

不過，他至今沒有任何發明，也沒有為學校贏得任何獎項。

在這個世界裡，沒有幽靈，沒有魔法，沒有戰機。

在這個世界裡，我們不是偵查三人組。我們都是怪胎。

在這個世界裡，沒有想像，只有現實。

今早，媽媽如常地給了我該服的藥丸。我把它們放進口裡，假裝嚥下。

張開口，經媽媽檢查，在回校路上，我把藥丸吐進路旁的花槽裡。

我身困在課室裡，旦願有一對翅膀，在想像世界裏，自由自在，飛翔。

黑板上，老師寫下作文題目「校園日常」。

同學們全都正襟危坐，低下頭，奮筆疾書。

只有我和阿志的原稿紙仍是空白一片。

我們受命要在限時內把把這份空白填滿。

空白。其實也很美。

我和阿志四目交投。接著，他靜悄悄問我。

「喂喂，你相信這世上有鬼嗎？」