網上教學小輯

靈異的2020年，學界展開了史無前例的網上教學，一時間老師與學生無所適從。為此虛詞特意製作網上教學小輯，黎國威冷靜地剖析網上教學及面授課程的差異，野之道盡老師對網上教學工具的陌生、學生無心上課等慘況，梁璇筠則盡力以輕鬆的姿態，營造互動的教學氣氛，務求不要太「甩轆」......

【教育侏羅紀】網上教學（不）可以做到甚麼？

面授教學與網上教學的最主要分別，是前者師生共處同一空間，教師可即時從學生的臉部表情、肢體動作即時掌握學生的學習狀態，而後者由於師生分處多個不同空間，就算解決了頻寛與設備問題，及強制學生開通視像鏡頭，功能上也不可能讓教師同時觀察學生的身體語言，從而獲知當場的教學氣氛，及由此而帶動的學習狀態。

【教育侏羅紀】抗逆時代之網教實驗

初時大家都關了視訊，但是經我再三邀請之下，同學終於讓大家一見廬山真面目，畢竟很久沒有見大家，霎時電腦屏面溫馨洋溢。忘了說，用zoom超過40分鐘的話，是要付費的，收1600港幣。我當然不會付。因此課節在40分鐘之內，大家一起寫寫畫畫，探究問題就完成了。然後就開始無聊的傾談。太好了，我終於又可以聽到這樣的對白︰「還沒有交功課要交功課喇」「係囉陳xx快d交功課啦…「xx你電了頭髮嗎？哈哈哈」「阿仔你不要成日打機…」「唔係呀我上緊堂」「嗰個尖尖的聲音是誰？」…

【教育侏羅紀】異靈異靈之學與教戰疫

我上課了，關上房門，加入老師開設的平台，調較靜音，黑了畫面，最多顯示一個卡通人物，代表自己健在。我在ZOOM故我在！老師上課提問，我不回答也不打緊，反正不在課室，其實，我有在聽他的課，但同時手遊在握，正在緊張的「升呢」關頭。這算是「俾面」了吧！行家說他開的課，全班30人只得3份1在線，其他同學都成了失蹤人口，人間蒸發還是有心曠課逃學？要點夠記錄在案，待復課跟進處分？